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如何对聋儿进行口语训练

标签:聋儿 口语  来源:济南助听器专卖网录入:济南声佳听力
聋(lng )儿由于听力障碍无法通过语言交流获得大量的信息和知识,极大地阻碍了聋(lng )儿智力的发展。为此,应对聋(lng )儿进行口语训练。 一、聋(lng )儿具备学习口语的基本条件: (一)是绝大多数聋(lng )儿发音器官比较完善; (二)是一般的聋(lng
聋(lóng )儿由于听力障碍无法通过语言交流获得大量的信息和知识,极大地阻碍了聋(lóng )儿智力的发展。为此,应对聋(lóng )儿进行口语训练。

一、聋(lóng )儿具备学习口语的基本条件:

(一)是绝大多数聋(lóng )儿发音器官比较完善;

(二)是一般的聋(lóng )儿都具有不同程度的残余听力;

(三)是教师可借助视觉、触觉和运动觉对其进行语言训练;

(四)是心理学研究证明,3至7岁是聋(lóng )儿学习有声语言的重要时期。

二、运用多种方法对聋(lóng )儿进行口语训练:

(一)强化聋(lóng )儿的发音器官训练:一是呼吸练习;二是舌体操练习,三是嗓音练习。

(二)让聋(lóng )儿掌握汉语拼音的发音方法:首先,教师要教聋(lóng )儿掌握汉语拼音的发音要领和方法,把握好发音的关键;其次,教师应善于找出聋(lóng )儿发错音的原因,及时纠正;第三,要让聋(lóng )儿正确地掌握拼读音节和声调。

(三)加强对聋(lóng )儿的语句训练:口语训练要先易后难,先教词语后教句子。在教师对聋(lóng )儿进行词语训练时,先从聋(lóng )儿所熟悉的人和事物开始教起,掌握了一定的语句,再对聋(lóng )儿进行说句子训练和生活用语、礼貌用语的训练。对语言基础较好的聋(lóng )儿,应培养他们经常读书,背诵句子和课文,提高口语能力。

此外,应培养他们的看(听)话能力,通过视觉或残余听力学习语言;为聋(lóng )儿创设一定的语言环境,利用一切机会教聋(lóng )儿学习语言。

总之,对聋(lóng )儿进行口语训练,是艰难而富有意义的事情,应找准对聋(lóng )儿进行口语训练的突破口,促使聋(lóng )儿早日走出无声世界。