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浅谈聋儿教育的方式与方法

标签:聋儿 聋儿教育  来源:济南助听器专卖网录入:济南声佳听力
作为对社会特殊群体的教育,聋儿教育与普通儿童教育有相通的地方,但也有特殊的要引起注意的地方。从事聋儿教育首先要了解聋儿的生理和心理特征。聋儿听力丧失或者听力较弱,因此对他们的教育主要是通过眼神交流和观察来进行。聋儿的视力很好,而且动手能力
 作为对社会特殊群体的教育,聋儿教育与普通儿童教育有相通的地方,但也有特殊的要引起注意的地方。从事聋儿教育首先要了解聋儿的生理和心理特征。聋儿听力丧失或者听力较弱,因此对他们的教育主要是通过眼神交流和观察来进行。聋儿的视力很好,而且动手能力很强,因此聋儿教育过程中要注意这两个有点的正确发挥与利用。

从事聋儿教育首先要有耐心,而且是绝对的耐心。如果一个人没有耐心,那么他从一开始就不该涉足聋儿教育。在这一点上,聋儿教育与普通儿童教育是共通的。孩子有孩子调皮的天性,因此教孩子要有博大的胸怀,能容忍孩子做出大人所不想看到的那些调皮捣蛋的事。对孩子可以生气,但不能赌气。生气是告诉孩子,他做的是不对的。生完气后,老师要像平时一样耐心地关爱孩子,并用柔和的词句告诉孩子他错在哪里,要怎么改。孩子可能说了好几十遍都不把老师的话当回事,因此老师要不厌其烦,要耐心地讲解。赌气对孩子来说是没什么作用的,老师跟孩子赌气,伤的永远是老师。因此跟孩子赌气是不明智的行为,不论孩子做的事有多调皮,我们还是得把他归为孩子的天性,并且包容它们。耐心对聋儿教育者来说是只可多不可少的。聋儿总有这样或是那样的发音问题,只有耐心地纠正,孩子们才能把音发好。耐心和无尽的关怀是帮助孩子克服听力障碍的良药,只有这样他们才能像正常孩子一样开口说话。

从事聋儿教育要充分利用聋儿的优点,同时要避免把优点转化为缺点。聋儿最敏感的是眼睛,他们的眼睛快而准。所以在教育过程中要注意眼睛的运用。在教聋儿说话的时候可以用一些图片或卡片来训练他们。把卡片摆在较远的地方,指出卡片上的一个东西问他们是什么,这样让他们大声说出来,可以练习说话能力。在用卡片的同时也可以自由发挥,跟他们讨论与卡片内容有关的生活中的事,锻炼他们自由组织语言的能力。对聋儿进行听力康复教育时最好少用手势或手语。聋儿动手能力很强,肢体学习能力也很强。如果对他们用手势或是手语,他们就会更倾向于肢体表达,而懒于用嘴巴来表达了,这样反而削弱了他们说话的能力。因此即使你想提示他们做什么事情,最好也用说话的形式。把孩子放到自己跟前,让他看着自己的嘴,然后开始说。这样能充分锻炼他们的听话能力。

在实践中我们发现孩子都很喜欢画画、折纸一类的事。如果顺着他们的兴趣爱好来教他们说话,能达到一定的教育效果,但是长久地来说,这是会削弱他们的说话能力的。当孩子沉迷于画画的时候,他们有想象的空间,思想可以走很远,但他们就懒于开口了。这时即使有人找他们说话,他们也只是敷衍地回答着一些问题,含含糊糊。这是很难达到练习说话的目的的。因此画画的方法可以适当运用,但一定要有个度。折纸本来是件能锻炼动手能力的游戏,但是跟画画一样,孩子们一旦迷上了就会忘了说话。而且画画、折纸这一类的事对孩子有很大的吸引力,一旦着迷就很难停止。这一点我是深有感触的。我从小就是一个爱画画会折纸的孩子。在我做这些的时候我是沉默的,而且很不喜欢别人在旁边唠叨个不停。可想而知,这类方法对聋儿听力康复更是一大阻碍。

聋儿教育最好还是多说,不论是老师说还是孩子说,前提是都得说。面对面,一对一的教育方法对聋儿教育是最有效的。在教的过程中还要不断重复,直到孩子学会为止。